较早前，以语文作文培训为主要业务的“阳光喔”分别与我国的奥林比亚学院（Olympia College）和新纪元学院签下战略合作协议。透过该项协议，奥林比亚学院将引进“阳光喔”的课程内容和运营模式，在本地开展学习华语培训项目。
“阳光喔”目前在中国19个城市约有100家学习中心，而马来西亚是他们启动海外市场的第一站。
罗珠彪表示，他们会先采用一个全维度测评系统评测大马的语文教育现状。透过抽取学生案例，了解其吸收、输出、处理等能力。
“在大马采用该系统的优势是不必更换语种，依然可以使用华语作为媒介语。我们会先抽取华小和独中的学生案例，了解他们的语文素养现状，再以大马的考试标准与中国的语文学习标准做对比，从参数中作分析，确定学生的标高后才开发一个适合大马学生的华语教育体系。”
“六动”教学法
为了让学生能够快乐学习，他们在研发实践中创设出动眼、动耳、动脑、动口、动手、动身的“六动”教学法。教学中通过一系列经典的个性人物演绎有趣的故事情节，来激发学生的写作兴趣，学会对人物的动作、神态、心理、目光、声音及语言的刻画，让学生轻松掌握作文写长、写具体的方法。
他把作文分为3个体系，即工具作文、成功作文及幸福作文。工具作文主要是满足学校教育作文的需要；成功作文是结合考试背后关于思维、选材、人格及学生的一些创新角度、评价系数研发而出；幸福作文是一种与分数、老师评价无关的作文学习，纯粹愉悦自己心灵，比如课文影视、演讲等等。
“我们的语文课程目的是改变学生的人格和思维方式。基本上，从年龄介于8岁至16岁的学生作文，我大概就可以分析出该名学生的人格、思维方式、创新广度等等，从而评测他的未来社会地位。”
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